Volume – A Scuola di Accoglienza. Riflessioni teoriche e pratiche educative sull’ intercultura a scuola

DI COSA SI TRATTA?

Il volume nasce nell’ambito di una ricerca-azione che ha coinvolto alcune scuole dell’Umbria, raccoglie vari contributi e propone uno sguardo teorico e pratico che coniuga la riflessione scientifica sull’educazione interculturale nella scuola, nella prospettiva dell’accoglienza, con le testimonianze di coloro che si interrogano ogni giorno affinché la scuola sia un luogo di educazione attraverso la cultura.

CARATTERISTICHE TECNICHE

Documento in formato PDF di n. 241 pagine (11.5 MB)

LINGUE

Italiano

NELL'AMBITO DI QUALE PROGETTO È STATO REALIZZATO?

Piano pluriennale di formazione per dirigenti, insegnanti e personale ATA di scuole ad alta incidenza di alunni starnieri”

Sviluppare e promuovere competenze per l’insegnamento linguistico ad alunni stranieri, orientato non più solo alla prima alfabetizzazione, ma soprattutto all’apprendimento dell’italiano come lingua di studio al fine di diminuire la dispersione scolastica in uscita dal primo ciclo di istruzione. Inoltre, il progetto mira a sviluppare ulteriori competenze nella didattica multiculturale - che permetteranno di attivare percorsi didattici orientati alla valorizzazione, alla motivazione, all’autostima e all’auto orientamento degli studenti stranieri - ed ad attivare risorse spendibili nel tutoring e nel coaching rivolto agli altri docenti curricolari che operano in classi frequentate da alunni stranieri e risorse spendibili a livello territoriale per attività di formazione e consulenza rivolte alle scuole della rete.

SOGGETTO ATTUATORE

Ministero dell'istruzione e del merito - Direzione  Generale per lo Studente, l’inclusione e l’orientamento scolastico

LOCALIZZAZIONE

Nazionale

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FONDO ASILO MIGRAZIONE E INTEGRAZIONE 2014-2020

Volume – A Scuola di Accoglienza. Riflessioni teoriche e pratiche educative sull’ intercultura a scuola

DI COSA SI TRATTA?

Piano pluriennale di formazione per dirigenti, insegnanti e personale ATA di scuole ad alta incidenza di alunni starnieri”

Ministero dell'Interno